在龍泉靜默封控的日子里(一）

11月5日，我校一學(xué)生家長(zhǎng)在巴中某賓館參加親友聚會(huì)，晚上，孩子與家長(zhǎng)有一定時(shí)間的接觸后于第二日上午返校。6日下午，家長(zhǎng)被判定為密切接觸者。晚上8點(diǎn)左右，學(xué)校第一時(shí)間獲得信息后，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。鑒于已有2500多名學(xué)生返校，學(xué)校隨即按照市、區(qū)兩級(jí)防疫防控部門(mén)的指令安排護(hù)送該生回家隔離。7日下午，家長(zhǎng)被確診為新冠肺炎無(wú)癥狀感染者，該學(xué)生也被防疫部門(mén)送往指定地點(diǎn)實(shí)施隔離。

  情況一時(shí)緊張起來(lái)！學(xué)校立即進(jìn)入緊急戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)！

領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校關(guān)心指導(dǎo)

市委常委王毅、副市長(zhǎng)任小娟、巴州區(qū)委書(shū)記余斌、主持工作的市教體局副局長(zhǎng)何光平及市區(qū)兩級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)來(lái)到學(xué)校，關(guān)心指導(dǎo)封控工作。在市、區(qū)兩級(jí)黨委政府和教育主管部門(mén)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心關(guān)懷下及市、區(qū)兩級(jí)防疫防控部門(mén)的科學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)校科學(xué)施策、精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)。

針對(duì)這一特殊的突發(fā)情況，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)隨即召開(kāi)緊急工作會(huì)議，制定《巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“11.02”疫情處置專(zhuān)項(xiàng)工作方案》，研究部署相關(guān)工作。董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)李永富說(shuō)：“必須想方設(shè)法保障全體在校師生安全”。執(zhí)行校長(zhǎng)許明華說(shuō)：“危險(xiǎn)源于大意，必須把每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)好”。黨委書(shū)記李桂林說(shuō)：“黨員應(yīng)該體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。會(huì)議確定了“防疫防控第一，師生安全穩(wěn)定第一，一切為了師生健康”的指導(dǎo)思想，同時(shí)，立即實(shí)行校級(jí)干部臨時(shí)掛包年級(jí)制度，負(fù)責(zé)該年級(jí)的防疫、學(xué)習(xí)、生活及師生的心理疏導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)在秋冬季節(jié)來(lái)臨時(shí)，要將防流行性感冒與防新冠緊密結(jié)合，醫(yī)務(wù)室緊急調(diào)集防感冒藥物和消毒、口罩等物資；319名教職員工第一時(shí)間返校上崗，校內(nèi)全體教職工及家屬等所有人員同學(xué)生靜默封控于校園內(nèi)。

    疫情無(wú)情，龍泉有愛(ài)。為了全校師生員工的生命安全和身體健康，為了學(xué)校煙火如常，我們不得不按下“暫停鍵”，盡可能減少流動(dòng)，降低風(fēng)險(xiǎn)。

    一切工作在《方案》的指導(dǎo)下有序進(jìn)行著，學(xué)校防疫物資儲(chǔ)備充足，生活休息張弛有度，龍泉校園一如往日，秩序井然。同學(xué)們依舊保持樂(lè)觀積極、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，大家的積極配合、文明有序。

被隔離師生情緒穩(wěn)定，一切如常

為了確?！按蚊芙佑|者”的安全，部分同學(xué)、老師被安排在學(xué)生宿舍內(nèi)進(jìn)行標(biāo)間式隔離……到了飯點(diǎn)，后勤負(fù)責(zé)人和食堂的工人阿姨們就送來(lái)了充足可口的飯菜，由在該樓層的責(zé)任老師和生活老師把飯菜一一送到被隔離同學(xué)們寢室的門(mén)口。隔離期間，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下在寢室自覺(jué)學(xué)習(xí)，合理休息，適度運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)心情。

  初一初二年級(jí)均安排了30多名各科教師在校值守，一是照顧家在外地留校的學(xué)生，二是及時(shí)組織實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)。

    初一的32名、初二的33名周末留校的學(xué)生在老師的組織下統(tǒng)一集中在一個(gè)  教室里，按照新排的課表上課和活動(dòng)。

    初一、初二年級(jí)組新排了線(xiàn)上授課表，老師們給居家學(xué)生線(xiàn)上授課。

核酸檢測(cè)有序開(kāi)展，自11月6日至今，學(xué)校已按照“一日一檢”的要求，全員核酸檢測(cè)已達(dá)7次，皆呈陰性。被隔離的那位密接學(xué)生也一切正常。

師生的飲食充分保障

后勤的幾位負(fù)責(zé)人多次召開(kāi)碰頭會(huì)，研究解決物資供應(yīng)、師生飲食等后勤保障問(wèn)題。膳食中心的同志們克服一切困難，為老師、學(xué)生準(zhǔn)備豐盛的飯菜，同學(xué)們也嚴(yán)格遵守規(guī)定，文明用餐。

生活部的老師們盡心盡力，關(guān)心孩子們的起居和睡眠，更加周到地提醒學(xué)生注意衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)，做細(xì)做好學(xué)生的思想工作。班主任的查寢成為常態(tài)，讓他們感受到老師隨時(shí)就在他們身邊。

在疫情日益嚴(yán)峻的情況下，不少同學(xué)及家長(zhǎng)都出現(xiàn)了壓抑、焦慮、煩躁等各種各樣的情緒問(wèn)題，學(xué)校德育處先后通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布《告家長(zhǎng)書(shū)》和《防疫防控下學(xué)生及家長(zhǎng)如何緩解自身的不良情緒》等重要提醒，并組織學(xué)校心理老師朱利娟、顧義研究制訂對(duì)隔離學(xué)生進(jìn)行心理援助的方案，每天去學(xué)生宿舍與學(xué)生交流。

老師們舍小家，顧大家，學(xué)校教學(xué)秩序井然

按照防疫要求，師生在校園均佩戴口罩，教育教學(xué)安排有序，上課學(xué)習(xí)正常推進(jìn)。師生們互相關(guān)懷，互相勉勵(lì)，共渡難關(guān)。

英語(yǔ)老師茍雨涵已懷有身孕，按學(xué)校規(guī)定，本可以請(qǐng)假居家休息，但她放不下高三的孩子們，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)。

英語(yǔ)老師楊芳的孩子才9個(gè)月大，年級(jí)組本來(lái)安排她在家休息照看孩子，但她堅(jiān)持到校，而且還超負(fù)荷工作。

語(yǔ)文老師胡曉蘭家里本身很特殊，老公在成都不能回家，家里有兩個(gè)2-5歲的娃娃，只能全部交給年邁的媽媽帶著，娃娃生病了，學(xué)校又出不去，情急之下只有拜托親戚幫忙送到醫(yī)院看病。

    有好些老師，他們自己身體欠安，但為了學(xué)生，為了共渡難關(guān)，他們硬是咬牙堅(jiān)持著，沒(méi)有叫過(guò)苦，沒(méi)有抱怨，只有的是一心一意戰(zhàn)疫情。

    一些老師，夫妻雙雙上戰(zhàn)場(chǎng)，吃在學(xué)校，住在學(xué)校，完全顧不上家里老人和孩子，他們憑著良心和責(zé)任與這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情賽跑。

    本來(lái)，學(xué)校為了照顧這部分老師，專(zhuān)門(mén)做了人性化的規(guī)定，可以請(qǐng)假在家，但她們?yōu)榱瞬坏⒄`學(xué)生的學(xué)習(xí)，放棄了這個(gè)權(quán)利，毅然來(lái)到學(xué)校，選擇與他們的學(xué)生在一起......

    還有許多老師的做法讓人感動(dòng)，有的帶著自己的孩子入駐學(xué)生宿舍，有的老師甚至拜托社區(qū)志愿者上門(mén)幫助照看家里的老人。在指令發(fā)布之時(shí)，住在校外的老師和職工立即帶上生活用品，住進(jìn)學(xué)生宿舍。還有那24小時(shí)值守校門(mén)，為孩子們轉(zhuǎn)送物品的保安大叔和防疫人員，特別是那部分教師雖然被隔離在學(xué)生宿舍，但他們?nèi)匀粵](méi)有停下輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、照顧孩子們生活、為他們緩解情緒......克服一切困難，堅(jiān)守著自己的職責(zé)，秉承著龍泉“責(zé)任、關(guān)愛(ài)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，為的是不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，盡心盡力地陪伴著學(xué)生成長(zhǎng)。

我們常說(shuō)，龍泉是教育人辦的學(xué)校，辦的是良心教育。恩格斯說(shuō)：“理論是灰色的，而實(shí)踐之樹(shù)長(zhǎng)青”。靜默封控，對(duì)人們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了許多影響，行動(dòng)受到了很大的制約，但學(xué)校從董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)到每一位師生員工都嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定和校風(fēng)校紀(jì)，從我做起，守土有責(zé)，當(dāng)校門(mén)外風(fēng)聲愈來(lái)愈緊的時(shí)候，我們的校園反而成了相對(duì)安全的避風(fēng)港。

更可貴的是：有學(xué)校的老師和職員工人的悉心陪伴和關(guān)愛(ài)，只愿全校師生一切安好！

在龍泉靜默封控的日子里（二）

       11月12日，星期六。以往這一天就該周末回家了，但這次由于校外還沒(méi)解封，全校師生還得繼續(xù)堅(jiān)守。為了緩解同學(xué)們的緊張情緒，學(xué)校決定，晚上各年級(jí)各班組織學(xué)生在教室里看電影。

  11月13日，星期天。學(xué)校經(jīng)請(qǐng)示市區(qū)教育局同意，封控在學(xué)生宿舍的190名師生今日早飯后，便可解除隔離。

    8時(shí)左右，被隔離的老師和學(xué)生將床鋪整理得規(guī)規(guī)矩矩，將房間打掃得干干凈凈，陸續(xù)將自己的被蓋、衣物及書(shū)籍搬離隔離寢室，回到自己原來(lái)的宿舍。

    學(xué)校立即組織人員對(duì)宿舍垃圾、樓道、住過(guò)的宿舍進(jìn)行地毯式消毒。

     同學(xué)們走后，生活老師發(fā)現(xiàn)了許多同學(xué)留下了一封封書(shū)信，貼在生活老師的門(mén)上、交到老師的手上或留在生活老師的書(shū)桌上。這些都是孩子們想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，臨別時(shí)向老師的真情感恩。

      神獸出籠，放歸自然。在隔離了整整7天之后，現(xiàn)在他們終于恢復(fù)到了原來(lái)的學(xué)習(xí)生活常態(tài)。

  災(zāi)難是照見(jiàn)人性的鏡子。通過(guò)這短暫而漫長(zhǎng)的7天，龍泉人體現(xiàn)了應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和作為，特別是從領(lǐng)導(dǎo)到群眾，從教師到職員工人，心中有愛(ài)，他們用默默的行動(dòng)向?qū)W生奉獻(xiàn)。也許這就是龍泉建校20多年來(lái)，離開(kāi)龍泉的學(xué)子們?yōu)槭裁催€那么愛(ài)龍泉，廣大家長(zhǎng)和學(xué)生為什么選擇龍泉的原因吧。